Onderzoekers van het Institute for Logic, Language and Computation (ILLC) van de UvA weerleggen de theorie van Chomsky over taalverwerving door kinderen. In hun prijswinnende onderzoek laten ze zien dat kinderen een taal niet leren aan de hand van een aangeboren grammatica, maar dat de grammaticale eenheden waaruit kinderen zinnen samenstellen stapsgewijs abstracter worden naarmate kinderen groter worden.
Lees verder bij Sync
Dare – Digital Creative Conference
6 jaar geleden
Geen opmerkingen:
Een reactie posten